Right to True Education Amendment

Honorable Legislators,
ich habe dieses Amendment eingebracht, weil unser Staat sich seit Frühjahr dieses Jahres die peinliche Situation erlaubt, dass religiöse Überzeugungen als Rechtfertigung dafür dienen können, sich nicht mit weithin anerkannten wissenschaftlichen Erklärungsansätzen zu befassen. Ich halte das für falsch: Niemand soll und kann mich zwingen, etwas bestimmtes zu glauben oder nicht zu glauben - das darf auch niemand. Aber ebenso wie die Schöpfungstheorie zu einem umfassenden Bild über die Entstehung der Menschheit dazu gehören sollte, gilt dies auch für die Evolutionstheorie.
Wenn man denn am Ende einen Dissens erkennen kann oder will zwischen diesen beiden Ansätzen, bleibt es die individuelle Entscheidung, einer Überzeugung zu folgen. Wenn aber diese Entscheidung auf Unkenntnis abweichender Meinungen basiert, ist sie nicht frei. Der Staat darf nicht zulassen, dass die umfassende Bildung auf dem Altar religiöser Fanatiker geopfert wird, die es nicht ertragen können, auch nur für einen Moment zu überlegen, ob sie vielleicht irren könnten.

Es ist nicht am Free State of New Alcantara, Glaubenslehren zu vertreten - es ist an ihm, das Recht seiner Bürger auf umfassende Bildung zu verteidigen.

Therefore I move for this Amendment to be passed.

Honorable Legislators,

dieses Haus hat erst vor wenigen Monaten einer Änderung des Elementary and Higher Education zugestimmt. Ich sehe nicht ein, die Freiheit der Lehre aufgrund ideologischer Spielchen einiger Abgeordneten auf dem Rücken der Kinder unseres Staates auszutragen. Die von Legislator Willey und Manning geäußerte Kritik, wird auch gleich dadurch entkräftet das es regelmäßige Leistungsprüfungen auch von Heimschülern gibt und eine Zusammenarbeit zwischen Eltern, Unterrichtenden und dem Family Advice Center existiert. Für mich stellt sich außerdem die Frage was "nach dem Stand der Wissenschaft anerkannt" ist ? Eine genaue Definition oder ein Dogma ist Legiskator Willey bislang schuldig geblieben.

Honorable Legislators,
auf dem Rücken der Kinder wird allenfalls religiöse Ideologie ausgetragen, denn wenn es um die bloße Kenntnis wissenschaftlicher Erklärungsansätze geht, greift die Leistungsüberprüfung nicht, sobald die Eltern sich auf ihre Religionsfreiheit berufen. Religionsfreiheit heißt, dass der Staat sich der Bestimmung einer Staatsreligion enthält und der Einzelne frei ist, auf dem Boden der Verfassung seinen Glauben zu wählen und auszuüben oder sich für ein Leben ohne Glauben entscheidet. Das Verschweigen von Gegenmeinungen ist davon nicht gedeckt: Niemand soll gezwungen werden, irgendetwas als wahr oder falsch darzustellen, es geht schlicht um ein umfassendes Bild, die eine eigene Meinungsbildung ermöglicht.

"Nach dem Stand der Wissenschaft anerkannt" ist der vorherrschende wissenschaftliche Erklärungsansatz, sofern die Wissenschaft sich völlig uneinig ist - was wohl auf dem Niveau schulischer Bildung eher nicht vorkommen dürfte - diese Uneinigkeit. Das ist kein unumstößlicher Wahrheitsanspruch, sondern eine rein objektive Betrachtung. Wenn der Lehrplan also die Entstehung der Erde als Thema vorsieht oder diese Frage sich aus anderen Inhalten ergibt, soll die Theorie nach dem Glauben der Familie - beispielsweise die göttliche Schöpfung vor 6.000 Jahren - nicht alleine stehen, sondern zugleich auch dargestellt werden, dass auf Basis wissenschaftlicher Untersuchungen von einem Erdalter von 4,6 Milliarden Jahren ausgegangen wird. Das ist wichtig für die Schüler, denn schließlich gibt es Knochenfunde von Vorfahren der Native Astorians mit einem Alter von mindestens 24.000 Jahren und die Natives sind doch ein wesentlicher Teil der Heimatkunde!

Honorable Legislators,
es ist selten aber es kommt vor, ich stimme Legislator Parker zu.

Honorable Legislators,

ich unterstütze den Antrag wie auch die ihm zugrundeliegende Argumentation von Legislator Willey..

Honorable Legislators,
der Antrag von Legislator Parker ging damals auch nur durch, weil Senator McQueen kein Mitglied der Legislature mehr war...
Eventuell liegen die Verhältnisse heute anders.